|
|
| |
| ایک معلم ہونے کی حیثیت سے کچھ چیزیں ہیں جن کی نشاندہی
کرنا ضروری ہیں۔ او۔ لیولز اور میٹرک دونوں کو پڑھانے کا اتفاق ہوا۔ دونوں
سسٹمز کا جب تقابل کیا تو طلباء میں کافی فرق پایا۔ ان کی سوچنے کی صلاحیت
اور معلومات میں بھی کافی فرق نظر آیا۔ او لیولز طلباء نہ صرف خود اعتمادی
میں بلکہ تعلیمی میدان میں بھی میٹرک طلباء سے کافی آگے محسوس ہوئے۔ جبکہ
اچھی تعلیم تو سب کا حق ہے۔ |
| |
| انڈیا کے نظام تعلیم کو بین لاقوامی معیار حاصل ہے جبکہ
انھیں بین لاقوامی یونیورسٹیز میں داخلے کے لئے کسی امتحان سے بھی نہیں
گزرنا پڑتا، کیونکہ وہ "تعلیم سب کے لئے " موٹو پر عمل کرتے ہیں۔ |
| |
| ایسا کیوں آئیے جانتے
ہیں؟ |
|
|
|
لوگ اکثر اس بارے میں الجھن میں رہتے ہیں کہ وہ کس قسم کے شعبے میں دلچسپی
رکھتے ہیں یا تعلیمی لحاظ سے کون سا راستہ منتخب کریں۔ ایک بار جب وہ مڈل
اسکول سے فارغ ہو جاتے ہیں تو ایک بہت بڑا سوال پیدا ہوتا ہے، "میٹرک یا او
لیول؟" |
|
|
|
|
| |
| یہ ایک بڑی بات ہے کیونکہ آپ جو کچھ بھی بعد میں منتخب
کرتے ہیں اس پر منحصر ہے کہ یہ آپ کا کیریئر ہو یا آپ کی ملازمت کی دلچسپی۔ |
| |
| میٹرک اور او لیول کے
درمیان فرق: |
| تو یہاں میٹرک اور او لیول کے درمیان چند فرق اور دونوں
قابلیتوں کے صحیح معیار بتائے جا رہے ہیں۔1. او لیول کو بین الاقوامی سطح
پر کیمبرج اسسمنٹ انٹرنیشنل ایجوکیشن (CAIE) کے نام سے پہچانا جاتا ہے،
عالمی سطح پر برٹش کونسل کے زیر اہتمام ہے۔ پاکستان کے بیشتر اداروں میں او
لیول تین سال کا ہوتا ہے۔ |
| |
| او لیول کا نصاب وسیع اور جامع ہے۔ یہ طلباء کی پوشیدہ
صلاحیتوں کو جانچتا ہے تاکہ وہ اپنی صلاحیتوں کو پالش کریں اور انہیں سوچنے
اور اپنے تصورات کو پیچیدہ انداز میں بیان کریں۔ او لیول کی ڈگری کو عالمی
سطح پر پہچانا اور جانا جاتا ہے، اس کی قدر بین الاقوامی سطح پر ہے۔ |
| |
| O لیولز کے لیے ہدایات کا ذریعہ انگریزی میں ہے، جو طلبہ
کو ایک برتری فراہم کرتا ہے کیونکہ انگریزی بین الاقوامی زبان ہونے کے ساتھ
ساتھ پاکستان کی سرکاری زبان بھی ہے۔ |
| |
| پاکستان میں او لیول کی مجموعی لاگت زیادہ ہے کیونکہ
طلباء کو اپنی تعلیمی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اکیڈمیوں کی ضرورت ہوتی
ہے ۔ |
| |
| او لیول مکمل طور پر تصوراتی ہے اور ایسا کوئی طریقہ
نہیں ہے کہ کوئی طالب علم CAIE میں رٹا لگا سکتا ہو۔ |
| |
|
|
| |
| او لیول لرننگ اپنے بین الاقوامی معیار کی وجہ سے بہت
زیادہ اعلیٰ سمجھی جاتی ہے۔او لیول کا گریڈنگ سسٹم بہت آسان ہے۔ یہ طلباء
کو A, B, C's وغیرہ کے ساتھ درجہ دیتا ہے۔ یہ پرسنٹائل سسٹم پر کام کرتا ہے،
جو منصفانہ رہتا ہے۔ |
| |
| CAIE کا مقصد طالب علم میں منطقی سوچ، مسئلہ حل کرنے اور
عملی مہارتیں پیدا کرنا ہے، جو اسے مستقبل کے لیے تیار کرتی ہے۔ |
| |
| او لیول میں برٹش کونسل کی طرف سے پیش کردہ مضامین کا
وسیع انتخاب ہے۔ |
| |
| میٹرک کے لیے کورس کا خاکہ بہت آسان ہے۔ بہت عرصے سے
کورس میں کوئی تبدیلی نہیں آئی ہے جو ہمارا المیہ ہے طلباء اپنی نصابی
کتابوں سے براہ راست سیکھتے ہیں ۔کوئی دوسری ریفرنس کتابیں نہیں استعمال کی
جاتیں ۔ طالبعلم رٹے لگاتے ہیں کیونکہ امتحانوں میں گھوم پھر کر وہ ہی
سوالات آتے ہیں۔ کیونکہ امتحان کا نمونہ نصابی کتاب سے پڑھے گئے تمام
سوالات اور مسائل پر مشتمل ہوگا۔ مختصر یہ کہ امتحانی پرچے پر سوالات کے
جوابات دیتے وقت کسی اضافی علم یا تکنیکی سوچ کی ضرورت نہیں ہے۔ |
| |
| میٹرک کے طلباء کو بیرونی ممالک اور تعلیمی اداروں میں
اپلائی کرتے وقت مشکلات کا سامنا کرنا پڑ سکتا ہے کیونکہ یہ مقامی اہلیت ہے۔
زیادہ تر طلباء اردو میں امتحان دیتے ہیں، جو نوکری کے وقت ایک مسئلہ ہو
سکتا ہے۔ میٹرک کے کل اخراجات بہت کم ہیں۔ |
| |
| میٹرک کی گریڈنگ بورڈ آف انٹرمیڈیٹ اینڈ سیکنڈری
ایجوکیشن کے نمبروں کے ساتھ کام کرتی ہے۔ فریم ورک یا میٹرک پاکستان کے
لوکل بورڈ نے ڈیزائن کیا ہے۔ میٹرک صرف محدود تعداد میں مضامین پیش کرتا ہے۔
میٹرک نہ صرف سستی اور انتہائی آسان ہے، بلکہ یہ ہر ادارے میں آسانی سے
دستیاب ہے، چاہے وہ چھوٹا ہو یا اعلیٰ درجے کا اسکول/ادارہ۔چونکہ یہ آسان
اور مکمل طور پر کتابوں پر مبنی ہے، بہت سے لوگ اس کا انتخاب کرتے ہیں۔ |
| |
| یہ ہم بخوبی جانتے ہیں کہ ہمارا عام پاکستانی کیمبرج
تعلیم نہیں حاصل کر سکتا اور ہم یکساں نصاب تعلیم کی بھی بات کر رہے ہیں
لیکن ہم یہ کیوں نہیں سمجھ رہے کہ اس کے لئے ہمارے نصاب اور تعلیمی سسٹم کو
اپ ڈیٹ کرنا ہوگا تب جا کر ہم دنیا کا مقابلہ کر سکیں گے۔ فیڈرل کا نصاب تو
کسی حد تک کیمبرج سسٹم کے قریب کرنے کی کوشش کی گئی ہے لیکن سندھ کا نصاب
تو بابائے آدم کے زمانے کا ہے ۔ یہی وجہ ہے کہ سندھ کے بچوں کو ایم ۔ کیٹ
اور ای کیٹ میں کامیابی کے لئے کافی دشواریوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ ہم
دنیا سے بہت پیچھے ہیں خدارا اس مسلے کو حل کیا جائے۔ |